Fältövning: Vem gör jord?
I förnan – skiktet med blad, barr, grenar – sker det första steget i jordbildningen. Men vem gör jord här? Det får elever undersöka i den här övningen, som är tänkt att passa som ett komplement till medborgarforskningsprojektet "Gräv djupare".
Använd en vit duk för att kunna leta efter tecken på liv i förnan. Foto: Vetenskap & Allmänhet
När ni genomför exkursionen där ni tar jordprovet till “Gräv djupare” kanske det kan passa med denna aktivitet om inte alla elever är direkt inblandade i själva provtagningen.
I “Gräv djupare” kommer ni tillsammans med forskaren Tord Ranheim Sveen från SLU, Sveriges lantbruksuniversitet, undersöka det “osynliga” livet i jord. När man gräver upp jord några decimeter under markytan kan jorden te sig helt fri från liv. I svenska jordar är det ovanligt att man med blotta ögat ser någon aktivitet på det djupet. Likväl pågår det mycket aktivitet där den “osynliga” biologiska mångfalden i form av bakterier och svampar och annat mikroliv bryter ner organiskt och oorganiskt material och på så sätt bidrar till att bilda jord. Det är denna biologiska mångfald Tord kommer analysera med hjälp av era jordprover.
I förnan – skiktet med blad, barr, grenar etc – på markytan pågår däremot en mycket mer synlig jordbildningsaktivitet. I förnan sker alltså det första steget i jordbildningen. Vem gör jord här? Detta tänkte vi att grupper av elever kan studera samtidigt som ni genomför jordprovtagningen.
Aktivitet
Materiel
- Vit vaxduk eller motsvarande tålig, vit plastduk
- Små plastburkar med lock för att kunna hålla/ta med insekter el.dyl.
- Anteckningspapper
- Penna och sudd (kanske färgpennor eller kritor)
Uppgift
- Låt små elevgrupper gå till några olika träd i närheten.
Det är bra om olika grupper väljer olika trädarter och gärna både barr- och lövträd. Förslagsvis kan hitta björk, asp, ek, gran och tall. Kanske någon större buske/mindre träd som hassel, hägg eller rönn. - Bred ut den vita plastduken och ‘skopa’ upp förna på duken.
- Sprid ut förnan tunt och leta efter djur som rör sig.
- Placera djuren en i taget i burk och studera dem. Beskriv dem. Rita gärna av dem. Vad är det för djur?
- Upprepa proceduren med alla djur ni hittar och notera hur många av varje sort ni hittar.
Avslutning/reflektion
- Redovisa för varandra och fundera över skillnader i vilka arter och skillnaden i antal mellan förna under olika träd. Vad kan den bero på? Vad får den för effekt?
Extrauppgift
- Om ni har möjlighet, ta med djur och förna till skolan och studera dem under lupp/mikroskop.
Skapad: 09 juli 2026
Senast ändrad: 09 juli 2026